比勤奮更能決定孩子人生的,是成長思維模式

悄悄告訴你,文末有驚喜~

邁格森成立8周年,

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在很多80后、90后的成長中,很少接受到父母的表揚。即使考試得了第一名,回家也只是說一句“還不錯”,而且一般還會加上一句“戒驕戒躁,繼續努力”之類的話。

如今80后、90后身為父母,主流的育兒觀點就要表揚、鼓勵孩子,讓他們更陽光、更自信??僧斘覀兠刻彀选澳阏姘舭 ?、“你好聰明”這樣的話掛在嘴邊表揚孩子,卻發現孩子一碰到難題就退縮,不敢迎接挑戰,這讓家長越來越困惑……

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10年實驗揭開表揚話語中的秘密

美國斯坦福大學心理學教授卡羅爾·德韋克(Carol Dweck)通過10年對400名孩子的研究實驗,向我們揭露了表揚孩子的話語中隱藏的奧秘——

研究人員對智力正常的孩子進行十分簡單的智力拼圖測驗,完成之后會對孩子說一句表揚的話: 

第一組表揚孩子聰明:“你在拼圖方面很有天分,你很聰明”。

第二組表揚孩子努力:“你剛才一定很努力,所以你表現得很出色”。

結果,在第二輪的測試中,出現了一個奇怪的現象——選擇難度大的大多是被夸獎努力的孩子,選擇難度小的都是被夸獎聰明的孩子。

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這是為什么?

德韋克博士對此解釋:造成孩子們表現差異的并不是天賦和智力因素,而是思維模式。


固化思維模式和成長思維模式

表揚孩子的語言,會讓孩子形成兩種典型的思維模式——固化思維模式和成長思維模式。

固化思維模式通常認為一個人的智力基本上是天生的,后天的努力其實并沒有太大的作用,他們會更關注別人對自己的評價,特別是別人是否覺得自己聰明,因此他們也就會盡量避免失敗發生,于是就會順理成章地做出以下幾種典型的行為:

· 回避挑戰

· 遇難則棄

· 不夠努力

· 在意批評

· 嫉妒成功者

而成長思維模式的人篤信不管在哪個方面,都可以通過努力獲得改善,他們也具備一些典型的行為特征:

· 不畏挑戰:

· 迎難而上

· 足夠努力

· 善于反思

· 善于學習

在德韋克博士看來,一個人擁有成長型思維,將樂于接受挑戰,并積極地去擴展自己的能力,而這也是未來發展最需要具備的能力。

幸運的是,思維模式是可以后天養成的。而且成長型思維最重要的養成環境是家庭,不是學校;最好的成長力導師是父母,不是老師。


如何培養孩子的成長思維模式

在家庭教育中,當孩子取得進步和成績的時候,我們要用成長型思維模式進行表揚,表揚努力,而不是表揚聰明,表揚過程,而不是表揚結果。表揚孩子學習成長是一種正向反饋,是整個學習系統中非常重要的一環。

另一方面,就是對家庭語言體系做一點小小的改變,在孩子表現出放棄退縮的狀態時,鼓勵他。

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首先,凡是在孩子說“不能”“不會”“不行”“不”的時候,在前面加上三個字:“現在還”。

比如孩子回來說:“媽媽,我數學不好?!?/span>

你就可以說:“是你數學現在還沒學好?!?/span>

“現在還”這三個字有一種神奇的魔力,它們會把已經確定不能改變的狀態變成可以改變的狀態。

這還不夠,接下來你還可以提供改變狀態的辦法。你可以在前面的句子后加一句:如果……就……

比如孩子回來說:“媽媽,我數學不好?!?/span>

你就可以說:“嗯,你數學現在還沒學好。 如果我們能找到你的問題在哪里,再多做點練習,你的數學就可以變好?!?/span>


更多教育干貨,請觀看俞敏洪先生講座

除了改變家庭語言體系外,新東方教育集團董事長俞敏洪先生,還將分享更多方法,去培養孩子的成長思維模式——

邁格森成立8周年,特別邀請新東方教育集團董事長俞敏洪先生為家長舉辦了“做好家長、放飛孩子”的家庭教育講座直播。

如果你在孩子的成長教育中有這些問題:

如何做一名好的父母?

怎樣才能培養孩子成人成才?

如何讓孩子成為最好的自己?

這次家庭教育講座,將會帶給你一些啟發以及解決問題的辦法。

網站推廣文章用-海報.jpg

掃描二維碼,進入講座直播預熱群

此外,你還有機會在直播講座中與俞敏洪先生互動,讓他對你教育孩子中的困惑,進行一對一解答。  


11月24日14:00

我們等你

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